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    从职教本科与其他类型本科教育,特别是应用本科的区别来看,一是职教本科是内生而非外生,即从普通本科教育中转型而来有相当的难度(如讲课教师转为能说会做的双师型教师、理论教学转为理实一体教学、知识教学资源转为实训装备条件、科教融合转为产教融合、校社合作转为校企合作、毕业论文转为毕业作品等),而优质职教专科的自然升格则比较顺畅(在产教融合中增加了科研,在实训实习中增加了实验,在生产、服务中增加了设计,在技术学习、掌握中增加了改进等)。[详细]

    主营:  保师附校:“党建+大思政”全学科育人  保师附校是一所百年名校。
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    借鉴和汲取普通本科院校办学的经验教训,不再走规模扩张的老路,控制办学规模和多校区办学,专业设置数应低于普通本科的平均60个左右。[详细]

    主营:近日,教育部研究制定了《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》等指导性文件,强化重大主题教育整体设计,增强课程教材育人功能,实现大中小学育人目标内容有序递进、螺旋上升。
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      “职业教育不仅要提高学生的技能,还要让学生获得一个体面劳动的机会。[详细]

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    记者请华东师范大学的几名本科新生打开行李箱,展示他们最珍视、最有意义的随行物品,家乡特产、民族服饰、老师寄语、家人的礼物、长辈的祝福……满满的爱,将陪伴随着新生们在上海开始大学生活,开启人生的新阶段。[详细]

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